آموزشی

خود

خلق

خلقت

خدا

تفکر

و

تعقل

بیان تعداد اشیا با شمارش - یافتن الگوی موجود در تصویردرک مفهوم تقارن - تمرین جمع و تفریق - آموزش عدد صفر ترتیب اعداد صفر تا 5 – تشخیص تفاوت سطر و ستون

درست صحبت کردن و بیان افکار به دیگران به کمک مفاهیم ریاضی برای دیگران پیدا کردن نمونه هایی از کاربرد ریاضی در فعالیت های روزمره و زندگی

اندیشیدن در مورد الگوی ریاضی در طبیعت

اندیشیدن در مورد نعمت های خدا از طریق شمارش نعمت ها

ایمان

پذیرش اهمیت ریاضی در زندگی فردی

برقراری ارتباط با دیگران

استفاده از مفهوم عدد برای برقراری ارتباط بهتر

علاقه به شناخت نعمت های خدا و درک تفاوت بین نعمت ها

توجه به اهمیت اعداد و محاسبات ریاضی در مسائل دینی – نماز – فروع – اصول – تعداد ائمه – تعداد پیامبران

علم

شناخت ردیف و ستون – اول و آخر - تعداد – اول و دوم و سوم – شناخت اعداد – تشخیص عدد مجموعه - ترتیب اعداد از صفر تا پنج - نوشتن عدد مجموعه مفهوم جمع و تفریق و به دست آوردن حاصل آن – تقارن – آداب نشستن در کلاس – ارتباط برقرار کردن با دیگران – شناخت پرچم – رهبر – آشنایی با نقشه ی ایران

رابطه بین شمارش و تعداد افراد کلاس میان تعداد دوستان

شناخت اشکال هندسی در طبیعت توانایی جمع بین نعمت های خدا در محیط اطراف و در اعضای خود

شمارش نعمت های خدا در کلاس و مدرسه و اعصای خود

عمل

رشد قوه ی بیان – رشد ادراک کلامی – کار با انگشتان دست برای رنگ آمیزی – توانایی نمایش اعداد – داستان گویی – توانایی در جمع و تفریق ساده – توانایی در تشخیص تقارن اشیا و الگویی

نشان دادن کار برد جمع در جامعه - شمارش وسایل موجود - شمارش افراد خانواده - شمارش صفات خوب

پیدا کردن اشکال و اشیا متقارن در طبیعت

کاربرد  جمع در نماز 

اخلاق

شمارش کارهای خوبی که انجام داده است

محاسبه ی کار های خوب دوستان خود

شمارش کارهای خوبی که در خانواده انجام داده می شود -  شمارش کارهای خوبی که در جامعه و مدرسه  انجام شده است  - شمارش صفات خوب دوستان

شمارش تعداد نعمت های خدا در محیط اطراف

شمارش صفات خوب خدا که دارد

شمارش صفاتی که خدا ندارد

فعالیت های یاد دهی ویادگیری

روش تدریس

وسایل

محیط آموزشی

ارزشیابی

دانش آموزان تعدادوسایل کمتر از5تای داخل کیف خود را بشمارندوبرای آن خط نشان بکشند.

تعدادی از دانه های کیسه ریاضی راروی میزگذاشته وبرای آنخط نشان بکشندتعداد رابگویدوعددمربوطه رابنویسد.

پرسش هایی درموردتعدادوسایل واشیایی که درکلاس است مطرح می کنیم.

داستان تم راگفته ودرآن به تعداد چیزهایی که در آن است اشاره کنند.

تکلیف برای دانش آموزان کلامی:با توجه به

تصویراعدادرا شمرده وبگویند.

دانش آموزان تصویری:باتوجه به عددنقاشی

برای آن بکشند.

دانش آموزان دست ورز:باتوجه به عدداز مهره های داخل کیسه جدا کنند.

داستان گویی

پرسش وپاسخ

کار درگروه های کوچک

کیسه ریاضی

اشیا موجوددر کتاب وکلاس

تعداددرختان مدرسه درصورتی که کمتر از 5 باشند

تعذاذ شیرهای آب

تعداد پنجره ها

کلاس-منزل -خیابان

تکمیل داستان

پیدا کردن الگو

شمارش اعداد در محیط های متفاوت

تمرین نوشتن اعداد

فعالیت های یاد دهی و یاد گیری

روش تدریس

رسانه و ابزار

محیط آموزشی

ارزشیابی

5 دانش آموز جلوی کلاس آورده پچه ها بشمارند

دسته های5تایی از شکل های مختلف درست کرده تا بشمارند

ازکیسه ریاضی دسته های 5تایی جدا کنند.

ازدانش آموزان بخواهیم به صفحه تم

برگشته اشکال داخل تصویر را بشمارند.

بازگشت به صفحه اصلی وعدد5رادر

کتاب بنویسند

پرسش وپاسخ

کارگروهی(مشارکتی)

داستانگویی

چینه

انگشتان دست

اشیایی که داخل کیسه دارند

کتاب

تصویر تم

کلاس

ارزشیابی ورودی:شمارش اشیا در دسته های 5تایی

ارزشیابی عملکردی

فعالیت های یاد دهی   و یاد گیری

روش تدریس

رسانه وابزار

محیط آموزشی           ارزشیابی

به صورت مجسم:بااستفاده از دانش آموزان آموزش راشروع می کنیم

بااستفاده از اشکالی که خط تقارن دارند خط تقارن را آموزش می دهیم.

از دانش آموزان می خواهیم به تم

برگردند وشکل هایی که تقارن دارند راپید کنند.

درصفحه کتاب رنگ آمیزی را انجام دهند

تصویر کتاب راتوضیح دهند

تصویری روی صفحه ی شطرنجی

کشیده از بچه ها می خواهیم کامل کنند.

نمایشی

پرسش وپاسخ

کار گروهی

اشیا موجود در محیط اطراف که تقارن دارند مانند کلیبس مو- گلدان – رحل قرآن

کلاس درس             ارزشیابی ورودی برای تشخیص

                            تقارن

                            ارزشیابی عملکردی       

                              ارزشیابی پایانی:کار درکتاب

فعالیت های یاد دهی و یادگیری

روش تدریس

رسانه وابزار

محیط آموزشی

ارزشیابی

دانش آموزان  درگروه با استفاده از انگشتان دست وچینه ها یا اشکال مختلف

جمع را نمایش می دهند.

عدد مربوط را می نویسند

در بازگشت به تم برای دانش آموزان نشسته در نیمکت علاوه بر شمارش جمع بگویند.

پرسش وپاسخ

کار گروهی

کتاب-  تصاویر

چینه –اشیا داخل کیسه ی ریاضی –انگشتان

کلاس

ارزشیابی ورودی :شمارش اشیا  -چینه

ارزشیابی عملکردی

ارزشیابی پایانی:تکمیل کتاب

فعالیت های یاد دهی یاد گیری

روش تدریس

رسانه  وابزار

محیط آموزشی

ارزشیابی

با نشان دادن شکل وابزار های مختلف مفهوم

کاهشی را آموزش داده تا به صفر برسیم.

بازگشت به تم وبرای تعدادنیمکت وتعداد      

دانش آموزان هر دو نیمکت یک تفریق بگویند

انجام تمرین های صفحه 62

تکلیف:برای تعداد مدادهای مشکی وقرمز موجود در نیمکت یک تفریق بگوید.

پرسش وپاسخ

داستان گویی

کار گروهی

اشیا موجود در کیسه

ریاضی –چینه ها

کلاس درس--مدرسه

ارزشیابی ورودی:شناخت اعداد

ارزشیابی عملکردی:نوشتن عدد هر دسته

ارزشیابی پایانی:انجام کار در کتاب

فعالیت یاد دهی یادگیری

روش تدریس

رسانه

محیط

ارزشیابی

شکل ها را شمرده و جدول را کامل کنند و عدد را بیان کنند.

بازگشت به تم و

عدد مربوط به دانش آموزانی که در نیمکت هستند را بگوید.

تعداد قاب عکس ها و تعداد پنجره ها را بگوید .

عدد های مربوط به صفحه ی 63 را به طور صحیح بنویسد.

داستان گویی

پرسش و پاسخ

کار با ابزار

اشکال و تصاویر مختلف

کیسه ی ریاضی

چینه ها

کلاس

ارزشیابی ورودی

ارزشیابی عملکردی

ارزشیابی پایانی